启爸扯闲条

养你这么大,你还不听话?其实“话”可以换种说法

2018 11月22日
时间:2018/11/22(周4)12:11|作者:启爸|分类:聊教育

    是不是已经开唱了?“我是你爸爸我真伟大,养你这么大,你还不听话,一天到晚去玩耍……”,这个魔性的调调,我五岁的儿子也会哼哼。

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    孩子不听话怎么办?

    儿子在平板上玩识字的游戏:在阴森森的大森林里,大树怪和石头怪纷纷冲出来挡在路上,过去的话要点击正确的汉字击败它才行。每当遇到这个情景,他就不愿意参与,“我不想玩这个”,他说。但如果不参与,后一步的事儿无法继续,卡在这儿了!怎么办?

   看得出,孩子面对这些情景的时候是很害怕的,他极其担心潜在的危险和可能的伤害。在成人看来,这些危险是可笑的,是根本不存在的。但是孩子不这么看,他们还不能完全区别游戏情境和真实情境。作为父母或者老师,有什么办法引导呢?

    这样行不行:来,孩子,听话,别怕,这个森林怪兽是假的,不会伤害你的,相信我!这是假的,放心吧,好吗?——这样引导孩子行不行?

    这样行不行:你个瓜的,这个一看就是假的嘛,哪儿会伤害你嘛?怕啥子怕?!听话,快做!!——这样恐吓孩子行不行?

    这样行不行:赶紧做,必须做,听话!必须!——这样强制孩子行不行?

    上面三种,哪种说法好一点?

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    其实,孩子不听话,很多时候是大人的“话”没说对。我用的办法是第四种:

    第一步:先让他当旁观者。遇到这个森林怪物游戏情境时,我就帮孩子做,他在旁边看。如此两三次,让他感觉身边的大人没有受到伤害。

    第二步:给孩子塑“金身”。他最近老是念叨自己是火龙超人。从幼儿园回家,他就说他是火龙超人,他的书包可以喷火,我就给他的书包取了一个名字——火书包。每次上公交车时,提醒他把“火书包”背好,他总会笑起来。我问他:“你最近是不是变成了能量巨大、威力巨大的火龙超人了?而且,你有个超级武器,是可以喷火的火书包?”他听我这么一说,马上站起来,作超人状,只手擎天,仿佛全身能量百倍加持,无人能及。

    第三步:在上面第二步把他武装到了虚拟情境中后,我说:“现在,爸爸妈妈已经不能打败大树怪和石头怪了,请火龙超人帮助,好不好?”“好”!他果断、坚毅地回答。然后,就是能量满满地击败那些怪物的行动。

    拢共三步,问题解决,激情无限。

    我想,既然孩子分不清现实和虚拟,总担心虚拟的可怕之物出现在现实中时,我们就用语言神器,把现实“假装”为虚拟,让他自我激活,岂不更好?

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    我们是不是会经常碰到孩子不听话的时候?每当遇到了,是简单粗暴还是细心应对呢?再来看一个例子。

    周一放学接儿子出幼儿园,给他戴上口罩。谁知他把口罩取了下来,说,这样没对,应该倒过来,把压鼻梁的放到下方挨着嘴巴,因为“我看到言言弟弟也是这么戴的”!我给他解释说:“弟弟戴的方式是错误的,这样会漏气。”谁知他一下子就哭了,不对!就要这样戴!就是这样戴的!一边哭,一边说,一边用一只脚狠狠地跺着地面,一副气急败坏貌。我们也给气得不行,怎么这么不听话呢?不行,得想个办法。

    于是,我问他:“兜兜,你看,火箭马上发射了。”他马上停止哭泣,眼睛看着我深处的一根手指头火箭。“3——2——1,发射,呃!呃呃!怎么了?怎么回事,火箭屁股朝天,火箭头朝着地,倒着飞啊?(我故意把“倒”说得很重)天空弥漫着烟雾,糟了,火箭头穿不透地面啊!嗨,真糟糕!”他看着看着就笑了起来。嗯,有戏。“那,兜兜你说,小火箭能不能倒着发射呢?”他说:“不能,倒着发射就飞不到太空里了。”“这就对了,那我们的口罩也不能倒着戴呀,火箭的滚滚浓烟就会钻进鼻子里啦!快带正口罩,堵住浓烟。”

    我的话还没说完,他高高兴兴地把口罩戴正了。

    你看,换一种说法他就听话了,对吧?

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