启爸扯闲条

[转] 中小学新教师入职后的自我规划

2016 6月9日
时间:2016/6/9(周4)09:06|作者:启爸|分类:聊教育

     新学年又开始了,一大批新教师从入职一刻起,需要想想:这份职业的特点是什么?做好这份工作的所具有的能力至少写出八个来,并对照自己客观地给自己打打分 (1分到10分,自己能得多少分?),确定自己切入点放在哪.让自己快速成长.
     入职新人要有一个职业的范,从建立、完善自己的工作清单开始,梳理每天的工作流程,了解学 科的工具、整合资源为已所用,建立自己的资源库。融入一个学术组织,让自己进步更快。从海量阅读开始,可看的书大约分成:(欢迎大家补充)


一、实习期: 
    专业阅读: 
    必读书籍(《爱心与教育》(李镇西)《小学课堂管理》(温斯坦)《做一个专业的班主任》(王晓春)《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利)《与黎明共舞――新教育晨诵本》(马玲编,待出)毛虫与蝴蝶推荐书目(部分) 
    选读书籍:《新教育之梦》(朱永新)《汉字密码》(唐汉)《朗读手册》(吉姆·崔利斯)《班主任工作漫谈》(魏书生)《心平气和一年级》(薛瑞萍)《教师人文读本》(商友敬等编写)
    专业写作:1、写读书笔记以及描述班级突发事件。2、每次听课和研课都要写教学反思,字数不限,尽可能简明扼要。 
    发展共同体: 
    1、日常研课:有指派导师的(没有的可自己专门拜个师傳),认真备课,授课,多抽时间去听课并认真作记录,每天必须写出教学反思,利用课间与导师开展简短 的讨论。每逢请导师听课之前,先要把教案提前交给导师并做简短交流,下课与导师继续讨论,并写出教学反思。 
    2、寻找专业网站、论坛、各类学术圈子,积极建立个人阅读或者写作专帖,记录自己的成长之路。

 

二、适应期: 
    必读书籍:《学校是一段旅程》(托灵·芬瑟)《儿童的人格教育》(阿德勒)《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《唐宋词十七讲》(叶嘉莹)
    选读书籍:《语法答问》(朱德熙)《高效能人士的七个习惯》(史蒂芬·柯维) 名师课堂实录(例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……)《老师如何和学生说话》(吉诺特)《窗边的小豆豆》(黑柳彻子) 
    专业写作:1、写工作日记,进行日常记录,特别是对问题学生进行持续跟踪。 2、除日常教学反思外,争取拿出两个经典课案,包含资料搜集、备课、上课、评课,丰富学校的课例资源库。 
    发展共同体:1.日常研课照常进行。2.进入网络共同体核心。


三、成熟期 
    必读书籍:《静悄悄的革命》(佐藤学)《教学勇气》(帕尔默)《儿童纪律教育》(费尔兹)《听王荣生教授评课》(王荣生)
    选读书籍:《童年的消逝》(尼尔·波兹曼)《特别的女生撒哈拉》(爱斯米·科德尔)《大学人文读本》(夏中义主编)《教育漫话》(洛克)《学会生存――教 育的今天和明天》(联合国教科文组织编)《逃避自由》(弗洛姆)《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德) 
    专业写作:1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例,能够提供三两个比较成熟的案例,对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向 专业杂志投稿。2、研究一定数量的经典课例,并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。 
    发展共同体:能够主持日常研课、读书会以及学科标准。


四、骨干期 
    必读书籍:《语文科课程论基础》(王荣生)《学会教学》、《教育的哲学基础》(奥兹门)《学习的快乐--走向对话》(佐藤学)

    选读书籍:《论对话》(伯姆)《被压迫者教育学》(弗莱雷)《中国哲学简史》(冯友兰)《爱的艺术》(弗洛姆)《人间词话》(王国维)《近距离看美国》(林达) 《如何阅读一本书》(艾德勒)《万历十五年》(黄仁宇) 
    专业写作:

    1.  能够针对不同的德育专题进行研究,并在大量阅读相关论文和参考书籍的前提下写出专题论文,比如叛逆儿童的教育问题等。

    2.  能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述,并写成论文。对学困生也有较为系统的解决方案。

    专业发展共同体:能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。


五、卓越期: 
    必读书籍:《民主主义与教育》(杜威)《后现代课程观》(多尔)《课程与教师》(佐藤学)《有效的学习型学校――提高学业成就的最佳实践》(Richard DuFo)《西方教育心理学简史》(高觉敷等) 
    选读书籍:《儿童绘画与心理治疗--解读儿童画》(凯西·玛考尔蒂)《第五项修炼》(彼得·圣吉)《科学史》(丹皮尔)《希腊的神话和传说》(斯威布)《动机与人格》(马斯洛)《儿童的道德判断》(皮亚杰)《西方哲学史》(罗素) 
    专业写作:整理出版个人专著。

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作者启爸 分类聊教育
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