启爸的说说

23 10月

2022-01-22 10:23:15

自信来自于一次次成功的积累。回顾过去几个月，在北京最重要的一次经历：
2022-01-16 17:01:09

看到王俊鸣老师批驳“大语文”观的文章，深以为然。基于马克思主义认识论的视角，第一、所谓大量阅读的“多”要辩证对待，合理把握：为了让学生快速获得更多的间接经验，可以求多，但不能贪多，一旦多起来，就容易飘，语文素养的培养不能沉下来，不能深下去，思维缺乏深度，语言文字不去玩味，语文素养就培养不起来，所以我对那种两个月学完全学期的内容然后大量阅读、海读的做法持保留意见。仅仅靠语文书有限的课文肯定不行，但不重视那有限的课文，然后飘起来，更是不行。总而言之是要把握好多的“度”。第二、所批驳的“大语文”带领学生走天下，所谓行万里路的，我也是持审慎态度。如果是小学生，有个“必需的直接经验”一说，这个阶段，有哪些是学生必需的“直接经验”非得做安排的，需要思考。小学生需要走遍祖国大江南北才能达成阶段培养目标吗？非也！归根结底，也还是有个度的问题，而且年级越小，越不要过度，不要把次要矛盾上升为主要矛盾。
2022-01-08 12:41:03

根据马克思主义法学原理，法是统治阶级意志的体现。党的意志表现为党的宗旨和各种主张，形成各种政治文件亦即政策文件。一部分政策经过民主过程和法定程序通过国家机构制定成法。（王方仲）
2022-01-01 10:11:48

价值要在关系中考察。价值的主要领域：道德价值论、政治价值论、审美价值论。
2021-12-26 11:42:08

核心素养来自百度
2021-12-19 12:42:00

传统文化
2021-12-16 12:42:00

孙周兴：①历史上没有一个哲学家是自杀的；②哲学最核心的东西是“逻辑”；③希腊人给我们提供了两样东西，一个是科学（形式科学，如几何、逻辑），一个是民主。④民主制度就是讨论的制度。
2021-12-01 21:43:03
2021-12-01 16:31:07

学生没有学的主动，老师你就是神仙也没用。教法为本，实操为王。“能力，人人都知道它的存在，就是不知道它的底细”。
2021-12-01 11:28:32

核心价值是指学习者在面对学习探索问题或生活实践情境时，表现出来的正确的政治素质、道德品质和科学思想方法的综合。依据《中国高考评价体系说明》，核心价值涵盖了“爱国主义情怀”“理想信念”“品德修养”“责任担当”“奋斗精神”“实践精神”“健康情感”和“理论联系实际思想方法”等方面，充分体现了高考的全面育人目标。