启爸扯闲条

启爸的说说

30 05月

  • 2022-04-26 18:12:34

      跑两步 .

  • 2022-04-26 13:12:34

    春光明媚



  • 2022-04-25 19:12:34

    行走 女生合唱版 词曲、制作人:李杰,演唱:阿南达组合 罗曼 游牧人组合 吴俊龙 欧智卓玛

    00:00

  • 2022-04-22 13:18:04

    视频、音乐等各种形态的教学资源,被老师们用在课堂教学中。这些东西的实质是帮我们丰富信息传播的数量,扩宽我们信息传播的渠道,优化信息传的方式手段等等。但是,这里面存在着不得不用的无奈,存在着非得要用的必然,存在着适度使用的巧妙。但我们经常只有不得不用的无奈,语文老师读不好,就直接给学生播放朗读的音频;板书字不好,就直接ppt展示印刷体……[汗]

  • 2022-03-18 23:38:00

    是的,又下雪了

  • 2022-03-15 23:28:00

    经常被误解的诗句意思

  • 2022-03-12 10:57:50

    中医是中国人的生活方式(袁钟)。 

     想得多了全是问题,做得多了全是答案。

     礼最可贵的精神,是相互尊重。 礼的初衷,原本是维持秩序。 礼的基本原则,是不说粗话。 ——易中天。

       

  • 2022-02-27 19:50:50

    意义就是一件事情对其他事物的影响。换言之,一事物为什么可以存在。

  • 2022-01-22 10:23:15

    自信来自于一次次成功的积累。回顾过去几个月,在北京最重要的一次经历:

  • 2022-01-16 17:01:09

    看到王俊鸣老师批驳“大语文”观的文章,深以为然。基于马克思主义认识论的视角,第一、所谓大量阅读的“多”要辩证对待,合理把握:为了让学生快速获得更多的间接经验,可以求多,但不能贪多,一旦多起来,就容易飘,语文素养的培养不能沉下来,不能深下去,思维缺乏深度,语言文字不去玩味,语文素养就培养不起来,所以我对那种两个月学完全学期的内容然后大量阅读、海读的做法持保留意见。仅仅靠语文书有限的课文肯定不行,但不重视那有限的课文,然后飘起来,更是不行。总而言之是要把握好多的“度”。第二、所批驳的“大语文”带领学生走天下,所谓行万里路的,我也是持审慎态度。如果是小学生,有个“必需的直接经验”一说,这个阶段,有哪些是学生必需的“直接经验”非得做安排的,需要思考。小学生需要走遍祖国大江南北才能达成阶段培养目标吗?非也!归根结底,也还是有个度的问题,而且年级越小,越不要过度,不要把次要矛盾上升为主要矛盾。

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